本期點評教師 南開教育中心王壽松

　　考場作文命題：

　　同學們，十五六歲的你，已經(jīng)長大了。在你成長的歷程中，可能會遇到很多這樣的情況：有時一個平凡的人，一句平常的話，一件普通的事，抑或是一個偉大的人，一句深刻的話，或一件重大的事……往往能改變你的思想，你的性格，乃至你的命運。當然，也許是大自然中的某些景或物，觸動了你的內(nèi)心，引起你的思考，改變了你的人生觀、價值觀。

　　請以“改變了我”為題，寫一篇600字以上的作文，文體不限。

　　老師的話：

　　這次作文命題貼近生活，學生有話可說，從命題的角度喚起學生對自己成長歷程的回憶，發(fā)現(xiàn)生活中那些能夠觸動自己思想的東西，引導學生關注身邊的人、事、物，從中汲取成長的營養(yǎng)。但我們不難發(fā)現(xiàn)學生對生活的感悟和認識制約著學生作文立意的深刻程度，因此，同學們不但要學作文技巧，更要提高自己的思想水平，提高對生活的認識，以積極樂觀向上的態(tài)度對待生活，這樣，你才能不斷發(fā)現(xiàn)生活中的美。

　　當然寫好考場作文，離不開審題這一關，準確地理解命題要求，是做到內(nèi)容切題的關鍵，希望同學們能夠認真審清題目，認真閱讀提示語和要求，正確理解命題意圖。這樣才能寫出內(nèi)容切題的文章，至于結構技巧、語言表達則需要同學們發(fā)揮自己的才智和能力，彰顯出自己的個性來。

　　下面的選文和點評，希望能夠給同學們一些啟發(fā)。

書籍改變了我

　　當我站在書架前，我的眼前就展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。

——劉白羽

　　我愛書，因為書是前人思想火花碰撞的碩果，是古哲圣賢的高尚節(jié)操的映射，是讓我們與古今文人墨客交流的平臺。書籍給予我感動與激動，啟迪我奮發(fā)，改變我的生活。

　　你幼時被逼練琴，中年失聰，晚年受盡侄子的拖累——貝多芬，你用生命詮釋出堅韌的真諦。每當我面對學習的重壓，難題的困擾時，就會想起你，想到羅曼·羅蘭筆下的對藝術如癡如醉的貝多芬。悲慘的命運如同一條生硬的繩索勒住你的脖頸，但你怎會受這條硬繩的擺布。“扼住命運的咽喉”成為你心靈深處的吶喊。你喜愛在黑白交織的世界里陶醉，喜歡靈巧的手指跳動的感覺，你沉醉于藝術卻高于藝術，你把最美妙的音樂獻給人類，留下一份堅韌執(zhí)著激勵所有的人。如今我面前的小小難題與貝多芬的命運相比何足掛齒！常常打退堂鼓的我深深被貝多芬震撼了，由此我終于懂得了通向理想的途徑就是堅韌。迎難而上，成為我的座右銘。

　　這就是書籍的力量，它讓我摒棄了懦弱的性格，為我增添了克服困難的勇氣。

　　如果說堅韌來自貝多芬，那么自信來自唐詩。一向自卑的我一直認為自己生存的目的就是襯托顯示別人的成功。一次，無意間翻開《唐詩三百首》的第一頁，“天生我材必有用”的豪言壯語立即驅散了我心中自卑的陰影，讓我相信生命的價值，讓我品嘗到太白金樽中自信的美酒。

　　樹立自信，揚起風帆，向理想的彼岸駛去是唐詩給我的最大啟迪。

　　中國的古典文學顯示出其巨大的魅力，中國的當代作品同樣煥發(fā)著奪目的光芒。我愛杏林子的篇篇散文，它們讓我徹悟生命需要愛與被愛，社會需要人與人之間最溫柔的一片真情，一片真意。從此，我便學會了關愛弱者，為他們獻出愛心。

　　《詩經(jīng)》使我多愁善感；《史記》讓我聰慧通達；余秋雨的文字為我?guī)�來最理智的思考，池莉的美文把我與自然融為一體……

　　生活的道路是由各種無色卵石鋪成的，書籍就是一位無名女神無言賦予我的這些石子，改變了我的生活，完美了我的人生……

　　點評：

　　這位考生的作文開篇采取了題記的形式，題記的內(nèi)容簡明扼要，緊扣文章內(nèi)容，值得同學們學習和借鑒。行文思路清晰，層次分明，“如果說堅韌來自貝多芬，那么自信來自唐詩。”一句巧妙過渡，引用的讀書例證，顯示了這位考生平時的閱讀有一定的深度和廣度。當然，第二段引述貝多芬的故事顯得有些突然，另外寫“自信”來自于唐詩這部分內(nèi)容，僅寫一句“天生我材必有用”就使我樹立了自信，略顯單薄。

窗外那抹綠改變了我

　　我輕輕打開窗子，想給自己換一個心情。

　　考前的我總是焦慮不安，瑣事像藤蔓爬滿了身體，我看著桌前凌亂的卷子山，密密麻麻的筆記，嘆了一口氣，我（真）的太笨了，為什么我已經(jīng)怎（這）么努力了，而得到的回報還是這么微弱？我的眼眶濕潤了，放大了外面的世界。

　　外面是那么明亮，那么令人向往。寒風吹打在臉頰上，風干了眼淚。冰雪依舊沒有融化，經(jīng)過路人的踩踏，車輪的碾壓，已經(jīng)變得臟兮兮的了。幾只孤單的鳥兒也隨著撲棱棱扇動翅膀的聲音逐漸離開了我的視線，街上的行人裹著厚重的大衣，雙手揣在口袋里，安靜地走過。我對著自己的雙手哈了一口氣。還有比冬天更加難耐的季節(jié)嗎？

　　我想關上窗戶，可是目光卻不經(jīng)意掠過一樣令我驚異的景象。我看到窗邊的花壇里，在冰雪的附近，有一株小草，在展現(xiàn)著它那水嫩的綠色。我驚喜地叫出聲來。在那一瞬間，那抹綠色像種進了我的心里，是那么柔軟，明亮，我好像明白了什么。

　　是啊，小草經(jīng)過積蓄一個冬天的能量，才能掙脫土壤的擁抱，堅持，一點一點地生長，見到心中美麗的陽光，為世界展現(xiàn)它嬌艷欲滴的綠色。而太陽呢？不是也要經(jīng)過一晝夜的努力，一點一點升起，才能在黎明越過地平線，給想念它的萬物帶來光芒嗎？

　　努力+堅持=成功。

　　我回到書桌前，回到那洋溢著我的熱情的書叢里，尋找我想要的。我堅信，我的付出一定會有回報。冬天到了，春天還會遠嗎？

　　謝謝你，那抹綠色，你已在我心里繪成了整個春天。千里之行，于現(xiàn)在開始。

　　點評：

　　這位考生緊緊抓住“窗外那抹綠”，作為引發(fā)自己感觸的景物，寫出自己在考試前由焦躁心情轉為堅定信心繼續(xù)努力的思想歷程。從構思上看，不能不說是很巧妙。從行文過程看，思想轉變的過程很清晰，語言表達方面，略有一些毛病，如上面選文中加括號的修改之處，影響了表達的通暢。

理解改變了我

　　小翼是班里所有同學的好朋友，他為人大方，不斤斤計較，為人和善，懂得關心他人。可以說是品德奇才。在班里，就數(shù)他的人緣最好。大家有些心里話都會和他講，在別人遇到困難的時候，也會主動幫助。是班里公認的“好人”。

　　小翼有一個崇拜的偶像，是周杰倫，有一次他為了得到周董的親筆簽名跑到北京排了好長的隊伍才得到他的寶貝。那天他把他的寶貝帶到了學校讓大家觀看。隨后他就把它放進了書箱，出去上體育課。下課后，小翼發(fā)現(xiàn)自己的寶貝不見了，頓時慌了手腳。大家知道這對小翼來說很重要。可是大家都找了個底朝天也沒有找到。看到小翼失望的樣子，我們都十分難過，于是同學就勸小翼說：“周董下次開演唱會的時候我請你去。別難過了。”同學們紛紛表示贊同。“大家的心意我領了，都怪我自己沒有保管好。”小翼一個下午都很沮喪，一聲不吭。我們也很擔心他，放學了，大家在收拾書包，同桌的小雷不小心碰了一下桌子，書箱里的東西掉了出來，我彎下腰幫他撿，竟發(fā)現(xiàn)掉的是小翼那張簽名的CD。我拿著CD問小翼：“這張CD是你的嗎？”“對，就是我的，上面還有周董為我畫的笑臉呢！你怎么找到的？”我把事情的原委告訴了小翼，這時，小雷走了過來說：“對不起，小翼，你知道我也很崇拜周董，看到你有他的CD就忍不住拿了過來。”“你這人，看可以找小翼借，可是沒經(jīng)過別人的同意拿別人的東西就叫偷。”這樣的行為使我很氣憤，于是我不經(jīng)過大腦就三言兩語把話全都說出來了。“你拿我的CD一定有你的原因，既然你這么崇拜周董，我就借給你先聽，聽完再還我。”“真的嗎？那你還會拿我當朋友嗎？”“當然，你還是我的朋友。”“太棒了，謝謝你。”小雷興奮地把CD捧在手里回了家。我對小翼的做法既表示理解又帶有幾分詫異。“你為什么這么做，你自己都還沒有聽過，干嘛借他，而且如果今天他CD掉不出來，可能到現(xiàn)在你都不知道它在哪。”“每個人犯錯誤都是有原因的，我們應該學會理解，處在他的角度思考問題，這樣會活得很快樂。原諒別人的錯誤也是件好事啊！”聽了小翼的話我深受感動，也讓我明白了原諒對于我們來說是很重要的。從此，我會像小翼一樣學會原諒別人，為他人考慮。在別人需要幫助的時候，伸出援助之手。

　　小翼的話改變了我，讓我明白為他人著想，原諒他人，可以讓自己更加快樂，也讓別人領悟到更加深刻的道理。讓我們懷著理解的心走向遠方。

　　點評：

　　這篇考場作文能夠把握住命題的基本要求。選材上能夠關注生活，對生活有一定的思考，但從選材和思想認識的高度和深刻方面明顯不足，敘事比較平淡，語言表達也不夠生動。

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