孩子說，奇怪，過年時回來，都不見有筍子，怎么一下子會長出這么多粗壯的胖筍子呢?

　　我告訴他們，胖筍子當(dāng)然不是一夜之間長成的。竹根在堅硬的地底下，利用漫長的寒冬默默成長。暗自孕育筍芽。等春天一到，甘霖降下來，他們才撬開土石，雄壯地冒出頭來。冒出時根部已經(jīng)生的很扎實，所以長起來強(qiáng)勁有力，不到一個月就挺挺拔拔，長成一棵有枝有葉的長竹子。

　　孩子聽了很詫異地說，那我們不要挖筍子了，挖掉多可惜呀!我說不挖也不行，竹媽媽根部抱著很多小筍牙，有的生長在不容易長的石縫里，如果不把長出來的挖出來一些，竹媽媽就懶得叫石頭縫里的孩子們努力掙扎，努力冒出頭來了。我說這和人一樣，()。

　　孩子笑一笑說，媽媽，假如你是筍子，是希望被挖掉，還是希望被留下來呢?

　　我也笑一笑說，中國人喜歡吃筍子，在我最鮮嫩好吃的時候被挖掉，我會覺得貢獻(xiàn)大而很高興。但是，如果我沒有被挖筍人發(fā)現(xiàn)，我也不會氣餒。因為我有足夠的力量往上伸，往上長，只要我能夠超過身邊的長竹子，我就能得到雨露，也能享受到陽光。然后我要跟著同伴們在寒風(fēng)和烈日下磨練，等我長成堅韌的大竹子，還怕沒有人要我、用我嗎?

　　孩子點點頭，默然沉思起來。他一定在想，竹子好偉大，不該冒頭的時候不冒頭，不該氣餒的時候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打，更不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不彎腰，這真是中國人自強(qiáng)不息的堅忍精神呀!

　　25、對孩子的問話在文中作用概括得具體而又準(zhǔn)確的一項是()

　　A、過渡作用B、承上啟下的作用

　　C、全文由孩子的問話串聯(lián)而成，層層揭示文章的主旨。D、總結(jié)下文的作用。

　　26、請你用簡潔的語言概括文章的主旨。

　　27、請根據(jù)文章的內(nèi)容，說出竹筍的用途。

　　28、“孩子說，奇怪，過年時回來，都不見有筍子，怎么一下子會長出這么多粗壯的胖筍子呢?”句中的“胖”字用得好，請說說它好在哪里?

　　29、仔細(xì)揣摩作者的用意，請在第四自然段的橫線上填上合適的句子。

　　30、指出下列句子中加點的詞所指的對象。

　　⑴每年清明節(jié)回家鄉(xiāng)掃墓，我便帶孩子到竹林里去挖筍子。()

　　⑵如果不把長出來的挖出來一些，竹媽媽就懶得叫石頭縫里的孩子們努力掙扎，努力冒出頭來了。()

　　⑶我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。()

　　⑷中國人喜歡吃筍子，在我最鮮嫩好吃的時候被挖掉，我會覺得貢獻(xiàn)大而很高興。()

　　第三部分：寫作

　　家鄉(xiāng)的

　　要求：從“春”、“夏”、“秋”、“冬”中選擇一個詞語填入橫線上，然后寫一篇500字以上的文章。要有適當(dāng)?shù)木拔锩鑼憽?/p>

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