三、合作探究

　　(一)美點(diǎn)概括

　　本文是一篇成功的寫(xiě)景散文，老舍的筆法老練，他運(yùn)用優(yōu)美語(yǔ)言，使用精美修辭，創(chuàng)設(shè)純美意境，展示出一幅生動(dòng)的、令人神往的畫(huà)面，典雅而富有柔情。請(qǐng)具體概括一下。

　　1、精心構(gòu)圖繪美景。全文圍繞濟(jì)南的冬天“溫晴”這個(gè)特點(diǎn)，描寫(xiě)了濟(jì)南的諸多景物，陽(yáng)光、小山、人物、白雪、綠水，各物各景所表現(xiàn)的都是“暖”這一個(gè)字。文章先從自己感受的角度總括了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，然后具體描繪了濟(jì)南暖冬的三幅圖畫(huà)：小山搖籃圖、雪后初晴圖、水色澄清圖。丹青圣手繪天繪地，繪出了山水圖的大布局；寫(xiě)雪寫(xiě)水，寫(xiě)的是山水圖的特點(diǎn)細(xì)部，而且由天上的暖陽(yáng)畫(huà)到暖陽(yáng)照耀下的暖城、暖山，就山而描畫(huà)出山上的雪，由雪而引出雪中的水，景物或則尺幅百里，或則纖毫畢現(xiàn)。

　　2、情溢言表喚共鳴。在這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的散文里，老舍先生把自己對(duì)濟(jì)南深深的喜愛(ài)、贊美之情淋漓盡致地流露在字里行間。作者或直接抒發(fā)感情，如“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”這句把自己對(duì)濟(jì)南的喜歡毫無(wú)矯飾地表露出來(lái)；或情附于景，通過(guò)對(duì)景物的描繪曲折地表達(dá)情感，如“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒……真的，濟(jì)南的人們?cè)诙�天是面上含笑�?rdquo;；或緣情造景，情融于景，使得客觀事物帶上了濃重的主觀色彩，如“最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧……”以情動(dòng)人，令人如同身臨其境；或虛實(shí)相生，聯(lián)想豐富，表露感情，如當(dāng)陽(yáng)光斜射在山腰上時(shí)，露出的粉色成了“害了羞”的標(biāo)志。

　　3、巧用擬人盎詩(shī)意。作者運(yùn)用了大量擬人辭格，既凸顯景物的特征，又隱喻著作者的喜愛(ài)之情，強(qiáng)化了文旨。有的巧擬動(dòng)作現(xiàn)神態(tài)，如“樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”，一個(gè)“頂”字生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了矮松的秀美形態(tài)。有的巧摹姿態(tài)描意境，如“全在天底下曬著陽(yáng)光”，一個(gè)“曬”字，刻畫(huà)出濟(jì)南老城慵散的神態(tài)與表情。有的巧繪心理畫(huà)和諧，如“水也不忍得凍上”，“不忍”寫(xiě)出“水”的心理活動(dòng)，“水”給它物以美，它物才襯出“水”的清澈之美，最終形成濟(jì)南的冬天無(wú)與倫比的和諧之“美”。

　　4、色彩飽滿(mǎn)富情趣。作者繪天繪地，描山畫(huà)水，用色彩艷麗的形容詞點(diǎn)綴“溫晴”，為我們展開(kāi)了一幅清新淡雅與濃墨重彩相得益彰的美麗畫(huà)卷。如山上的矮松越發(fā)的“青黑”，山尖全“白”了，給“藍(lán)”天鑲上“銀”邊，山坡上一道兒“白”，一道兒“暗黃”，給山們穿了件“帶水紋的花”衣，山腰上“微黃”的陽(yáng)光使雪露出了“粉色”，還有綠萍、水藻、垂柳“綠”得鮮活動(dòng)人，斑斕的色彩蘊(yùn)含了盎然生機(jī)。

　　5、反復(fù)比較顯特征。本文整體上是用比較的眼光來(lái)觀察和記錄的，是一種很自然的觀察眼光，也是作者多年生活體驗(yàn)積累的自然流露，通過(guò)比較，顯示出濟(jì)南冬天的獨(dú)特之處。第1自然段用北平的冬天和濟(jì)南的冬天、倫敦的冬天和濟(jì)南的冬天、熱帶地方和濟(jì)南的冬天作比較，寫(xiě)出總特點(diǎn)；第2自然段拿冬天和春天作比較，是為了突出濟(jì)南的冬天溫暖的特點(diǎn)；第3、4自然段用濟(jì)南冬天的雪景和北國(guó)的別的地方作比較，令人從中領(lǐng)會(huì)了濟(jì)南冬天雪景的特點(diǎn)；第5自然段用濟(jì)南冬天的水“在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣”來(lái)和北國(guó)別的地方的結(jié)冰作比較，顯出無(wú)限生機(jī)。

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看