教學(xué)目標(biāo)

　　1。理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn);了解蛔蟲感染人體的途徑、對(duì)人體的危害，以及預(yù)防感染的方法;掌握線形動(dòng)物門的主要特征。

　　2。通過比較蛔蟲和豬肉絳蟲對(duì)寄生生活適應(yīng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、對(duì)比及分析綜合的能力。

　　3。通過理解蛔蟲的生活史和蛔蟲對(duì)人類造成的危害，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義。通過理解蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)教育。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1�；紫x適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)椋?/p>

　　通過學(xué)習(xí)豬肉絳蟲的形態(tài)和結(jié)構(gòu)知識(shí)，學(xué)生們已經(jīng)了解了一些營(yíng)寄生生活的生物的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。有別于絳蟲的蛔蟲，在結(jié)構(gòu)上、生理上又有哪些適應(yīng)寄生生活的特點(diǎn)呢?通過學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，在原有的基礎(chǔ)上，再認(rèn)識(shí)蛔蟲，讓學(xué)生們一方面要找到二類生物的共同特點(diǎn);另一方面要區(qū)別二類生物的不同點(diǎn)。通過比較和綜合，使學(xué)生能更好地了解不同種類的寄生蟲，各自適應(yīng)生存環(huán)境的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。最終目的是能更好地預(yù)防蛔蟲對(duì)人類的感染所造成的危害。

　　2。線形動(dòng)物門的主要特征也是本節(jié)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)椋?/p>

　　雖然蛔蟲也是寄生生活的種類，但它不同于豬肉絳蟲的特點(diǎn)是：身體是細(xì)長(zhǎng)的，消化道已有口和肛門的分化，身體表面有防止消化液浸蝕的角質(zhì)層，這些特征有的是線形動(dòng)物獨(dú)特的特征，有的是進(jìn)化的特征(與前類比)�？梢哉f明線形動(dòng)物比扁形動(dòng)物在進(jìn)化的方向上又向前邁進(jìn)了一步。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　一、本課題參考課時(shí)為1課時(shí)

　　二、教學(xué)過程

　　1。引言的設(shè)計(jì)：

　　(1)教師可以根據(jù)上章所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引出本課課題：上章我們學(xué)習(xí)了有關(guān)豬肉絳蟲的知識(shí)，知道豬肉絳蟲是一種能夠寄生在豬體內(nèi)和人體內(nèi)的寄生蟲。除了豬肉絳蟲，人體內(nèi)還有哪些寄生蟲呢?——蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲等。根據(jù)學(xué)生回答的情況，給出本課課題。

　　(2)教師也可以用蛔蟲的浸制標(biāo)本，引出本課課題：首先讓學(xué)生觀察蛔蟲的浸制標(biāo)本(最好是雄、雄在一起)。然后提問：①大家認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎?——蛔蟲。②它的生活環(huán)境是怎樣的呢?——寄生在人體內(nèi)。③它的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與豬肉絳蟲是否一樣呢?然后，再放一段錄像片，示意蛔蟲的生活環(huán)境、體色、體形、外部結(jié)構(gòu)以及雌蟲和雄蟲的區(qū)別。最后，請(qǐng)學(xué)生說出蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及適應(yīng)寄生生活的特征。

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