中考網(wǎng)整理了關(guān)于初一期中考試：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

　　1.文學(xué)常識(shí)

　　李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)仙”之稱，最偉大的浪漫主義詩(shī)人。享年61歲

　　2.重點(diǎn)內(nèi)容

　　（1）表現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的慰問(wèn)，表現(xiàn)掛念友人命運(yùn)之情無(wú)時(shí)不在，并有此心明月可以作證的詩(shī)句：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

　　（2）本詩(shī)表達(dá)悲涼氣氛的句子：楊花落盡子規(guī)啼

　　（3）正面寫(xiě)詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”

　　（4）第一句選取了楊花與子規(guī)兩個(gè)意象，有什么作用？

　　答：?楊花與子規(guī)兩個(gè)意象的作用是：點(diǎn)明時(shí)令，點(diǎn)明主旨，營(yíng)造基調(diào)氣氛。楊花象征離別與漂泊，子規(guī)啼聲悲哀。?“楊花”飄飛給人以漂泊之感，“子規(guī)”悲啼使人頓生離別之恨，通過(guò)特定的景物為全詩(shī)渲染了一種愁苦、凄涼的氣氛。

　　（5）第二聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？第二聯(lián)把明月人格化，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的思念與同情。

　　（6）作者為什么要把“愁心”寄與“明月”? 因?yàn)樵抡罩刑欤�千里可共，作者寄情于月，朋友�?jiàn)月如見(jiàn)作者。

　　（7）人們對(duì)這首詩(shī)后兩句尤為贊賞，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其妙處。

　　答：詩(shī)人將月亮人格化，無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無(wú)窮。

　　編輯推薦：

　　2022年全國(guó)各省市中考錄取分?jǐn)?shù)線匯總

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看