類型四：句式雜糅

　　 針對訓(xùn)練 

　　(1)這方法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。

　　刪去“所”。

　　(2)一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響，更主要的是他自己沒有管好自己。

　　刪去“之所以”或“的原因”。

　　(3)老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。

　　刪去“的主要原因”或“由”“誘發(fā)的”。

　　(4)當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。

　　“需要下一番功夫不可”改為“需要下一番功夫”，或“非下一番功夫不可”。

　　(5)這本雜志的對象，主要是面向中小學(xué)語文教師及其他語文工作者。

　　刪去“的對象，”或“面向”。

　　(6)這張報(bào)紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞、瞌睡，都被趕到九霄云外去了。

　　刪去“把”或“被”。

　　(7)學(xué)習(xí)究竟為了什么？這是值得每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該深思的問題。

　　刪去“值得”或“都應(yīng)該”。

　　(8)這些蔬菜長得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。

　　刪去“由于”或“的結(jié)果”。

　　(9)威海海防紀(jì)念館分為序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女自強(qiáng)不息的民族精神。

　　將“分為”改為“由”或刪去“組成”。

　　(10)本屆中國戲劇梅花獎(jiǎng)各場演出的上座率超高，顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。

　　刪去“可見一斑”或“顯示出”。


 

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