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1、《論語》：①闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。③在生活中，
2013-01-28
1、感時花濺淚， 。 2、采菊東籬下， 。 3、談笑有鴻儒， 。 4、綠樹村邊合， 。 5、 ，誰言天地寬。 6、 ，天涯若比鄰。 7、 ，病樹前頭萬木春。 8、 ，直掛云帆濟滄海。 9、 ，鐵馬冰河入夢來。 10
2013-01-28
一、表達積極的人生態(tài)度（抒發(fā)雄心壯志）的古詩文句 1天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武 2長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。《行路難》唐李白 3會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山�！锻馈诽贫鸥� 4先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
2013-01-28
請下載附件： 《初中名言名句默寫練習(xí)題》 （本地下載）
2013-01-28
專項訓(xùn)練一 ①沉舟側(cè)畔千帆過，___________________ 。 ② ___________________，直掛云帆濟滄海。 ③峰回路轉(zhuǎn)， ___________________，醉翁亭也。 ④我寄愁心與明月， ___________________。 ⑤默寫李商隱的《夜
2013-01-28
①蒹葭蒼蒼，_____。所謂伊人，______。 ②________________，禪房花木深。 ③潮平兩岸闊，________________。 ④________________，化作春泥更護花。 ⑤黃鶴一去不復(fù)返，________________。 ⑥八百里分麾下炙，五
2013-01-28
初中語文課內(nèi)外古詩文積累復(fù)習(xí)題匯編 七年級上冊古詩文積累 一根據(jù)要求寫出詩句 1吳均《山中雜詩》描寫了山中有趣的生活： 鳥向檐上飛， 。 2王維的《竹里館》意境優(yōu)美高雅，傳達出詩人寧靜淡泊的心情，寫出你最喜
2013-01-28
1、感時花濺淚， 。 2、采菊東籬下， 。 3、談笑有鴻儒， 。 4、綠樹村邊合， 。 5、 ，誰言天地寬。 6、 ，天涯若比鄰。 7、 ，病樹前頭萬木春。 8、 ，直掛云帆濟滄海。 9、 ，鐵馬冰河入夢來。 10、
2013-01-28
初三語文名言名句默寫檢測 一．名句默寫 （1）停車坐愛楓林晚，_____________。 （2）夕陽西下， 。 （3）自古逢秋悲寂寥， 。 （4）晴空一鶴排云上， 。 （5）無邊落木蕭蕭下， 。 （6）艱難苦恨繁霜鬢，__
2013-01-28
(一)五星級考查金榜(共8句，按重復(fù)出現(xiàn)率從高到低排列) [考查指數(shù)]★★★★★ 1、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？(《論語》) 2、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(《岳陽樓記》) 3、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(《
2013-01-28
中考初中語文古詩文默寫易考名句匯編 一、《論語》十則（第1冊） 1、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？ 2、人不知而不慍，不亦君子乎。 3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 4、知之為知之，不知為不知，是知也。 5、見賢思齊
2013-01-28
多重復(fù)句（復(fù)句的擴充）： 1、一般復(fù)句是由兩個分句組成的，結(jié)構(gòu)上只有一個層次，表示一種關(guān)系。如果整個句子在意義上包含著兩種以上的關(guān)系，在結(jié)構(gòu)上形成兩個以上的層次，這種結(jié)構(gòu)上有多個層次的復(fù)句叫做多重復(fù)句
2013-01-28
1、首先統(tǒng)觀全局，從總體上分析，找出全句第一個層次所在的地方，弄清前后分句的關(guān)系；然后對第一層次的兩個分句作分析，如果是復(fù)句，再弄清它的兩個分句的關(guān)系。 2、要正確判斷復(fù)句的類型，一定要熟練掌握各類復(fù)句
2013-01-28
主要看各分句間句子成分構(gòu)成如何，只有一套主干的是單句，有兩套或兩套以上主干(有時共用一個主語)的就是復(fù)句�？梢詮慕Y(jié)構(gòu)上、意義上、關(guān)聯(lián)詞上區(qū)分，但有關(guān)聯(lián)詞的句子，不一定都是復(fù)句。例如： 尊重知識，尊重人才
2013-01-28
兩個或幾個意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。組成復(fù)句的單句（分句）可以是主謂句，也可以是非主謂句。復(fù)句的分句間有短暫停頓，書面上用逗號、分號或冒號表示。 （一）復(fù)句的特點： 1、復(fù)句必須具
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